|
SÜRE |
Salon 1 |
Salon 2 |
09:00-12:30 |
Çok Boyutlu Kişisel LiderlikHanife Tanışan
Blanchard International Turkey |
Çok Boyutlu Kişisel LiderlikHanife Tanışan
Blanchard International Turkey |
Çok Boyutlu Kişisel LiderlikKendinize sorun. Her gün kalkıp işe gitmenizi sağlayan nedir? Yaptığınız işi seviyor musunuz? Beraber çalıştığınız insanları seviyor musunuz? Katkılarınızdan dolayı takdir ediliyor musunuz? İş deneyiminizi daha iyiye taşıyacak şey ne olabilir? Zihninizde sizin için en iyiyi canlandırın. Kurumunuzda herkes aynı yüksek özgüven ve motivasyon düzeyinde, her gün doğru kararlar alarak, ne yapacakları söylenmeden, iyi yapılmış bir işin neye benzediğini bilerek çalışsalar, kurum olarak hangi noktalara ulaşabileceğinizi bir düşünün. Çok Boyutlu Kişisel Liderlik, her düzeydeki bireylere, kurumlarında nasıl birer proaktif katkı sağlayıcı hale gelebileceklerini öğretmek üzere tasarlanmıştır. Onları işlerine duyarsızlıktan, işlerine gönülden bağlı bireyler haline dönüştürür. Tepkisellikten sorumluluğa geçişi, nasıl inisiyatif alınacağını, yenilikçi bakış açısına sahip olmayı ve problemleri çözmeyi öğretir. Çok Boyutlu Kişisel Liderlik yetişkinler için en güncel hızlandırılmış öğretim kavramlarını kullanır. Dünyaca bilinen Çok Boyutlu Liderlik® II Modeli’mizi temel alır. Modelimiz; motivasyon, özgüven, bilgi ve beceriyi inceleyerek insanların işlerinden daha fazla tatmin duymalarını sağlayacak, böylece de onları sürdürülebilir yüksek performansa ulaştıracak stratejiler sağlar. Çok Boyutlu Kişisel Liderler,Kendileri ve kurumları için daha fazla sorumluluk alır. Zirve performansa ulaşacak bir yol oluşturur. İlerlemeleri için ihtiyaç duydukları direktif ve desteği talep eder. Liderlik, iletişim ve performanslarını geliştirmek için kendi Güç Noktalarından yararlanır. Hedef belirleme ve gerçekleştirme arasındaki farkı öğrenir. Kendi yönetimleri için üstleri ile işbirliği yapma sanatında uzmanlaşır. Lideriyle güçlü bir iş ilişkisi kurmayı öğrenir ve bu konuda uzmanlaşır. Çözüm önerilerini başkalarına nasıl sunacağınızı öğrenir. Daha fazla yetki ve özerkliği nasıl isteyeceklerini öğrenir. |
Çok Boyutlu Kişisel LiderlikKendinize sorun. Her gün kalkıp işe gitmenizi sağlayan nedir? Yaptığınız işi seviyor musunuz? Beraber çalıştığınız insanları seviyor musunuz? Katkılarınızdan dolayı takdir ediliyor musunuz? İş deneyiminizi daha iyiye taşıyacak şey ne olabilir? Zihninizde sizin için en iyiyi canlandırın. Kurumunuzda herkes aynı yüksek özgüven ve motivasyon düzeyinde, her gün doğru kararlar alarak, ne yapacakları söylenmeden, iyi yapılmış bir işin neye benzediğini bilerek çalışsalar, kurum olarak hangi noktalara ulaşabileceğinizi bir düşünün. Çok Boyutlu Kişisel Liderlik, her düzeydeki bireylere, kurumlarında nasıl birer proaktif katkı sağlayıcı hale gelebileceklerini öğretmek üzere tasarlanmıştır. Onları işlerine duyarsızlıktan, işlerine gönülden bağlı bireyler haline dönüştürür. Tepkisellikten sorumluluğa geçişi, nasıl inisiyatif alınacağını, yenilikçi bakış açısına sahip olmayı ve problemleri çözmeyi öğretir. Çok Boyutlu Kişisel Liderlik yetişkinler için en güncel hızlandırılmış öğretim kavramlarını kullanır. Dünyaca bilinen Çok Boyutlu Liderlik® II Modeli’mizi temel alır. Modelimiz; motivasyon, özgüven, bilgi ve beceriyi inceleyerek insanların işlerinden daha fazla tatmin duymalarını sağlayacak, böylece de onları sürdürülebilir yüksek performansa ulaştıracak stratejiler sağlar. Çok Boyutlu Kişisel Liderler,Kendileri ve kurumları için daha fazla sorumluluk alır. Zirve performansa ulaşacak bir yol oluşturur. İlerlemeleri için ihtiyaç duydukları direktif ve desteği talep eder. Liderlik, iletişim ve performanslarını geliştirmek için kendi Güç Noktalarından yararlanır. Hedef belirleme ve gerçekleştirme arasındaki farkı öğrenir. Kendi yönetimleri için üstleri ile işbirliği yapma sanatında uzmanlaşır. Lideriyle güçlü bir iş ilişkisi kurmayı öğrenir ve bu konuda uzmanlaşır. Çözüm önerilerini başkalarına nasıl sunacağınızı öğrenir. Daha fazla yetki ve özerkliği nasıl isteyeceklerini öğrenir. |
|
13:30-17:00 |
“BU PERFORMANSI DEĞERLENDİRSEK DE Mİ SAKLASAK?”Dr.Nafiz Turgut (Akfen Holding A.Ş. İnsan Kaynakları Müdürü)
Akfen Holding A.Ş.Dr.Nafiz Turgut ÖzgeçmişDeniz Harp Okulu Uluslararası İlişkiler Bölümü’nden mezun olan Dr. Nafiz TURGUT; çeşitli gemilerde Komutanlık görevleri sonrasında Deniz Harp Okulu’nda yöneticilik ve eş zamanlı olarak meslek dersleri öğretim üyeliği; Deniz Kuvvetleri Personel Başkanlığı’nda performans değerlendirme, kariyer planlama, personel yönetim ve bilgi destek sistemleri alanlarında yöneticilik yapmıştır. Bu süre zarfında 4 yıl süreyle Değişim Yönetimi Projesi’ni yönetmiştir. Yönetim Bilimleri Yüksek Lisans ve Doktora derecelerini Hacettepe Üniversitesi’nde, Halkla İlişkiler ve Tanıtım Yüksek Lisans derecesini Selçuk Üniversitesi’nde almıştır. Tez çalışmalarını “Yetkinliğe Dayalı Performans Değerlendirmesi” ve “Yönetsel Süreçte Kurumsal Sosyal Sorumluluk” konularında tamamlamıştır. İnsan Kaynakları Yönetimi çatısı altında çeşitli konularda eğitmenlik yapmıştır. Mesleki Yeterlilik Kurumu (MYK) bünyesinde İnsan Kaynakları Meslek Standartları doğrultusunda hazırlanmakta olan Ulusal Yeterliliklerin oluşturulmasında danışmanlık görevini üstlenmiştir. 2009-2011 yılları arasında OYAK Temsilciler Kurulu ve Genel Kurul Üyeliklerinde bulunmuştur. Türkiye Kalite Derneği (KALDER) Eğitmenliğinin yanı sıra Eğitmen Değerlendirme Komitesi Üyesi, Türkiye Mükemmellik Ödülü Değerlendiricisi ve 2016-2018 dönemi KALDER Denetleme Kurulu Üyesidir. 2013-2016 ve 2016-2019 dönemleri Edinburgh Dükü Uluslararası Gençlik Ödül Programı (The Duke of Edinburgh’s International Award-TR) Denetim Komitesi Başkanı, 2014-2017 dönemi Türkiye İnsan Yönetimi Derneği (PERYÖN) İç Anadolu Şubesi Yönetim Kurulu Üyesi ve Başkan Yardımcısıdır. TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (TOBB ETÜ SEM)’de yürütülen Proje Uygulamalı İnsan Kaynakları Yönetimi Programı eğitmenidir. Halen Akfen Holding A.Ş. İnsan Kaynakları Müdürü olarak görev yapmaktadır. |
“BU PERFORMANSI DEĞERLENDİRSEK DE Mİ SAKLASAK?”Dr.Nafiz Turgut (Akfen Holding A.Ş. İnsan Kaynakları Müdürü)
Akfen Holding A.Ş.Dr.Nafiz Turgut ÖzgeçmişDeniz Harp Okulu Uluslararası İlişkiler Bölümü’nden mezun olan Dr. Nafiz TURGUT; çeşitli gemilerde Komutanlık görevleri sonrasında Deniz Harp Okulu’nda yöneticilik ve eş zamanlı olarak meslek dersleri öğretim üyeliği; Deniz Kuvvetleri Personel Başkanlığı’nda performans değerlendirme, kariyer planlama, personel yönetim ve bilgi destek sistemleri alanlarında yöneticilik yapmıştır. Bu süre zarfında 4 yıl süreyle Değişim Yönetimi Projesi’ni yönetmiştir. Yönetim Bilimleri Yüksek Lisans ve Doktora derecelerini Hacettepe Üniversitesi’nde, Halkla İlişkiler ve Tanıtım Yüksek Lisans derecesini Selçuk Üniversitesi’nde almıştır. Tez çalışmalarını “Yetkinliğe Dayalı Performans Değerlendirmesi” ve “Yönetsel Süreçte Kurumsal Sosyal Sorumluluk” konularında tamamlamıştır. İnsan Kaynakları Yönetimi çatısı altında çeşitli konularda eğitmenlik yapmıştır. Mesleki Yeterlilik Kurumu (MYK) bünyesinde İnsan Kaynakları Meslek Standartları doğrultusunda hazırlanmakta olan Ulusal Yeterliliklerin oluşturulmasında danışmanlık görevini üstlenmiştir. 2009-2011 yılları arasında OYAK Temsilciler Kurulu ve Genel Kurul Üyeliklerinde bulunmuştur. Türkiye Kalite Derneği (KALDER) Eğitmenliğinin yanı sıra Eğitmen Değerlendirme Komitesi Üyesi, Türkiye Mükemmellik Ödülü Değerlendiricisi ve 2016-2018 dönemi KALDER Denetleme Kurulu Üyesidir. 2013-2016 ve 2016-2019 dönemleri Edinburgh Dükü Uluslararası Gençlik Ödül Programı (The Duke of Edinburgh’s International Award-TR) Denetim Komitesi Başkanı, 2014-2017 dönemi Türkiye İnsan Yönetimi Derneği (PERYÖN) İç Anadolu Şubesi Yönetim Kurulu Üyesi ve Başkan Yardımcısıdır. TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (TOBB ETÜ SEM)’de yürütülen Proje Uygulamalı İnsan Kaynakları Yönetimi Programı eğitmenidir. Halen Akfen Holding A.Ş. İnsan Kaynakları Müdürü olarak görev yapmaktadır. |
PERFORMANSI DEĞERLENDİRSEK DE Mİ SAKLASAK PROGRAMI İÇERİĞİPerformans nedir? Performans Yönetimi nedir? Performans Yönetiminin Gelişimi Performans Yönetimi Süreci / Performans Değerlendirmenin Amacı Performans Yönetiminin Yararları Performans – Hedef Belirleme İlişkisi Kritik Performans Göstergeleri Performans Değerlendirme Öğeleri Performans Değerlendirme Yöntemleri Performans Kriterleri / Performans Standartları Performans Değerlendirme Hataları Yetkinlikler / Davranışsal Yeterlilikler Performans – Potansiyel Performans Değerlendirmenin İK Fonksiyonlarıyla Etkileşimi Geri Bildirim Verimli ve Etkili Performans Yönetimi Performans Değerlendirmede İlave Enstrümanlar Performans Değerlendirmede Rol ve Sorumluluklar |
PERFORMANSI DEĞERLENDİRSEK DE Mİ SAKLASAK PROGRAMI İÇERİĞİPerformans nedir? Performans Yönetimi nedir? Performans Yönetiminin Gelişimi Performans Yönetimi Süreci / Performans Değerlendirmenin Amacı Performans Yönetiminin Yararları Performans – Hedef Belirleme İlişkisi Kritik Performans Göstergeleri Performans Değerlendirme Öğeleri Performans Değerlendirme Yöntemleri Performans Kriterleri / Performans Standartları Performans Değerlendirme Hataları Yetkinlikler / Davranışsal Yeterlilikler Performans – Potansiyel Performans Değerlendirmenin İK Fonksiyonlarıyla Etkileşimi Geri Bildirim Verimli ve Etkili Performans Yönetimi Performans Değerlendirmede İlave Enstrümanlar Performans Değerlendirmede Rol ve Sorumluluklar |
